虚渺第五人格无语-第五人格虚幻4

1.人教版小学语文六年级下册第六单元前五篇课文的写法。（题目在下面）

2.黄再思的个人主要作品

3.现实很流行的心情短语：不要仗着自己长得美，就可以随意熬夜

4.人有灵魂吗

5.繁星春水的全文

6.语文高手！！帮忙

人教版小学语文六年级下册第六单元前五篇课文的写法。（题目在下面）

小学语文六年级下册单元以及课时教学目标

第一单元：一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

第二单元：一是让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。二是让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。

第三单元：一是让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理；二是引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。

第四单元：一是拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；二是通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；三是进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。

第五单元：一让学生通过课文的学习，形象的理解什么是科学精神。二让学生学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法和用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。三让学生从课文中感受、领悟到独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。

第六单元：一通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校，对老师，对同学的感情。二回顾个人和集体的成长过程，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀，老师的教导和同学的帮助。三用多种形式表达对老师和同学，对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。四会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）。五能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）。

第一课教学目标：

第一课时：1学习第一则文言文《学弈》，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。4初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

第二课时：1学习第二则文言文《两小儿辩日》，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。4初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

第二课教学目标：

第一课时：1会写本课两个生字，正确读写“挪移，蒸融，游丝”等词语。2了解课文主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。

第二课时：1正确流利有感情地朗读课文。2抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。

第三课教学目标：

第一课时：1会写本课六个生字，抄写对自己有启发的语句。2正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。

第二课时：1抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。2体会借物喻人的写作方法。

第四课教学目标：

1正确，流利，有感情的朗读课文，积累语言。2弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败是成功之母”的人生哲理。3透过对人物动作，神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

第五课教学目标：

1读读记记“堂皇，附庸，养尊处优”等词语。2概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

第六课教学目标：

第一课时：1会写14个生字，正确读写“腊月，初旬，展览，蒜瓣，饺子，翡翠，杂拌儿，榛子，栗子，爆竹，风筝，逛庙会，走马灯，零七八碎，万象更新，张灯结彩”词语。2正确流利有感情的朗读课文。

第二课时：1了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。2揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

第七课教学目标：

1读读记记“剧种，面具，激流，发誓，旷野，布施，鼻祖，柔顺，压抑，能歌善舞，别无所求，蜂拥而至，铺天盖地，肃然起敬，美不胜收”等词语。2默读课文，了解藏戏的形成及特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

第八课教学目标：

1读读记记“和睦，酷热，蜂拥而至”等词语。2默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。3学习课文准确的说明和生动形象的描述。积累语言，领悟表达方法。4学习对比阅读的阅读方法。

第九课教学目标：

1读读记记“激昂，抽象，韵味，铺天盖地，肃然起敬，美不胜收”等词语。2有感情的朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。3积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。

第十课教学目标：

第一课时：1读读写写“书籍，含糊，尖锐，抽屉，恐怖，粗暴，魔鬼，肥胖，苦刑，残暴，匪徒，拘留，窝头，乱蓬蓬”等词语。2正确，流利，有感情的朗读课文。

第二课时：1了解李大钊被捕前，被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4领悟课文前后照应，首尾连贯的表达方法。

第十一课教学目标：

1读读记记“战地，突击，歼灭，陷入，憧憬，阻击，点燃，性命，焦急”等词语。2正确，流利，有感情的朗读课文。3了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。

第十二课教学目标：

第一课时：1读读写写“剥削，兴旺，解救，哀思，炊事员，重于泰山，轻于鸿毛，精兵简政，死得其所”等词语。2正确流利的朗读课文。3理解课文内容，结合课文理解“重于泰山，轻于鸿毛，精兵简政，死得其所”的意思。

第二课时：1理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。2理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。3朗读课文，背诵课文。

第十三课教学目标：

1读读记记“审阅，陈设，极其，转椅，隔壁，思索，热腾腾”等词语。2正确，流利，有感情的朗读课文。3理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴生活作风中，感受周总理的伟大人格。4领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

未完待续 赞同4| 评论 2011-3-9 23:41 热心网友

一单元：一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

第二单元：一是让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。二是让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。

第三单元：一是让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理；二是引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。

第四单元：一是拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；二是通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；三是进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。

第五单元：一让学生通过课文的学习，形象的理解什么是科学精神。二让学生学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法和用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。三让学生从课文中感受、领悟到独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。

第六单元：一通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校，对老师，对同学的感情。二回顾个人和集体的成长过程，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀，老师的教导和同学的帮助。三用多种形式表达对老师和同学，对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。四会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）。五能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）。

第一课教学目标：

第一课时：1学习第一则文言文《学弈》，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。4初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

第二课时：1学习第二则文言文《两小儿辩日》，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。4初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

第二课教学目标：

第一课时：1会写本课两个生字，正确读写“挪移，蒸融，游丝”等词语。2了解课文主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。

第二课时：1正确流利有感情地朗读课文。2抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。

第三课教学目标：

第一课时：1会写本课六个生字，抄写对自己有启发的语句。2正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。

第二课时：1抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。2体会借物喻人的写作方法。

第四课教学目标：

1正确，流利，有感情的朗读课文，积累语言。2弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败是成功之母”的人生哲理。3透过对人物动作，神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

第五课教学目标：

1读读记记“堂皇，附庸，养尊处优”等词语。2概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

第六课教学目标：

第一课时：1会写14个生字，正确读写“腊月，初旬，展览，蒜瓣，饺子，翡翠，杂拌儿，榛子，栗子，爆竹，风筝，逛庙会，走马灯，零七八碎，万象更新，张灯结彩”词语。2正确流利有感情的朗读课文。

第二课时：1了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。2揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

第七课教学目标：

1读读记记“剧种，面具，激流，发誓，旷野，布施，鼻祖，柔顺，压抑，能歌善舞，别无所求，蜂拥而至，铺天盖地，肃然起敬，美不胜收”等词语。2默读课文，了解藏戏的形成及特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

第八课教学目标：

1读读记记“和睦，酷热，蜂拥而至”等词语。2默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。3学习课文准确的说明和生动形象的描述。积累语言，领悟表达方法。4学习对比阅读的阅读方法。

第九课教学目标：

1读读记记“激昂，抽象，韵味，铺天盖地，肃然起敬，美不胜收”等词语。2有感情的朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。3积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。

第十课教学目标：

第一课时：1读读写写“书籍，含糊，尖锐，抽屉，恐怖，粗暴，魔鬼，肥胖，苦刑，残暴，匪徒，拘留，窝头，乱蓬蓬”等词语。2正确，流利，有感情的朗读课文。

第二课时：1了解李大钊被捕前，被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4领悟课文前后照应，首尾连贯的表达方法。

第十一课教学目标：

1读读记记“战地，突击，歼灭，陷入，憧憬，阻击，点燃，性命，焦急”等词语。2正确，流利，有感情的朗读课文。3了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。

第十二课教学目标：

第一课时：1读读写写“剥削，兴旺，解救，哀思，炊事员，重于泰山，轻于鸿毛，精兵简政，死得其所”等词语。2正确流利的朗读课文。3理解课文内容，结合课文理解“重于泰山，轻于鸿毛，精兵简政，死得其所”的意思。

第二课时：1理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。2理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。3朗读课文，背诵课文。

第十三课教学目标：

1读读记记“审阅，陈设，极其，转椅，隔壁，思索，热腾腾”等词语。2正确，流利，有感情的朗读课文。3理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴生活作风中，感受周总理的伟大人格。4领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 赞同2| 评论 2012-2-23 21:31 苫星师 | 四级

六年级语文下册第一单元复习

词语盘点

读读写写： 挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 ? 读读记记： 哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优 ?

二、 日积月累

人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》

一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》

甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》

种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》

操千曲而后晓声，观千而后识器。 《文心雕龙》

背诵段落

第一课《文言文二则》背诵全文

第二课《匆匆》背诵全文

文言文

《学弈》

弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之(为)听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗?”

另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?”

孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?” 孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2）。

一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中，则（8）如盘盂（9），此不为（10）远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决（13）也。两小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎？”

（1）辩斗：辩论，争论。

（2）故：原因，缘故。

（3）以：以为，认为。

（4）去：离。

（5）日中：中午。

（6）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。

（7）及：到了。

（8）则：就。

（9）盂：一种装酒食的敞口器具。

（10）为：是。

（11）沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。

（12）探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。

（13）决：裁决，判断。

（14）孰：谁，哪个。

（15）汝：你。

结构：

第一段（第1自然段）：作者提出我们的日子为什么一去不复返的问题。　第二段（第2至4自然段）：在描述中形象地写出日子的流逝。　第三然（第5自然段）：反问第一段提出的问题。

近义词、反义词：

近义词　匆匆──匆忙　　痕迹──印象　　遮挽──挽留　确乎──的确　　涔涔──潸潸 反义词　空虚──充实　　匆匆──缓慢　觉察──忽视　　伶俐──愚笨

六、《桃华心木》

难段讲解：

第十三、十四自然段。　这两段话写种树人回答“我”的问题。　先写种树人回答“到底应该什么时间来，多久浇一次水，桃花心木为什么无缘无故会枯萎”。　这个问题是不确定的，因为“我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的”，浇水也应该这样。有的桃花心木之所以枯萎，是因为无法在这种不确定的环境中找到水源。

再写天天浇水的弊端。种树人的话有三个要点：

1、天天浇水，树苗就会养成依赖的心，根无法深入地下。

2、一旦停止浇水，浮在地表上的根就吸收不到深处的水。

3、幸而存活的树苗，由于根不深，遇到狂风暴雨，就会被刮倒。

结构分析：

全文可分为三段：　第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。　第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。　第三段（第15、16自然段）：桃花心木茁壮成长。

近义词、反义词：

近义词　　偶尔──偶然　　基业──基础　　汲水──吸水　　依赖──依靠

特别──特殊　　模仿──仿照　　优雅──优美　　枯萎──干枯 反义词　相信──怀疑　　高大──矮小　　巨大──渺小　　特别──一般

枯萎──旺盛　　依赖──独立　　从从容容──慌慌张张 赞同1| 评论 2012-2-27 20:22 A985583663 | 一级

六下课文复习要点

第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；

《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

第一课《文言文两则》

1、背诵课文，默写。

2、知识点：

《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；

《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

3、注释

（1）字、词：

弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。

惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。

弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个人。

★文中几个“之”的意思

辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。

日中：正午。 及：到。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。

探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤：热水。

决：判断。 孰：谁。 汝：你。

（2）句子：

为是其智弗若与？曰：非然也。

（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。

我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

孰为汝多知乎？

（译）谁说你的知识渊博呢？

（3）译文：

《学弈》

弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。

黄再思的个人主要作品

《温暖的碎片》 获时代文学杂志首届“希望杯”优秀奖

《三春晖》 获中国文学艺术基金会、中国散文学会、《影响力人物》　等联合主办“首届真情人生全国纪实散文”三等奖

《红尘女儿》 获《中国作家》杂志第二届“金秋之旅”优秀奖

《吾乡周田》 发表于《广东教育》2005年7期

《三界斋短章》 发表于《广东教育》2009年11期；该作品由中国教育联合会、中国新教育研究编委会评为第四届全国教育科研优秀成果奖一等奖。 最喜爱的作家：简媜、余秋雨

最喜爱的词作者：方文山（有“鬼才”之称） 1、尽信师，则不如无师。

2、真正的一流知识分子是不讳言“钱”的。只有那些斗方名士与道学先生才清高，畏“钱”如虎，不齿言“钱”，好像口里一吐出这“钱”字便掉了身份、失了人格。

3、爱，可以有许多譬如、许多类比，但我觉得它更像人身体上的一颗朱砂痣，只有自个儿才完全清楚它在身体上的位置，在身体上的浮现过程，只有自个儿才完全懂得如何去呵护它，如何使它不受外界的伤害。

4、喧嚣的世界里很难盛得下一颗寂寞过的心。我们只合在文字里苟延残喘。有种文字，直抵人的最柔弱处，让人无法释怀，有泪下。

5、漂泊，是怕这颗心被囚禁。漂泊，可能衣锦还乡，也可能葬身异乡。

6、不要山盟与水誓/你只一回眸/千树万树梨花开/不要水誓与山盟/你只拈花一笑/我已灿若莲开

7、冬天适合读唐诗，可以让人心飞扬，亦可以抵抗寒冷的气候。因为唐诗的旋律是有节奏感的，其意境又是开阔的，让人读了有股浩然正气在心中，寒气自然不能逼身。

夏天则适合读宋词。宋词缠缠绵绵，沉浸其中，暑气便不能近身。夏天本就浮躁，如果再选择激昂的旋律的书来读，那更是升华了躁气，心是难以静下来的。

8、先前的时代，一个人能被载入青史，且流传下来，是件很难的事。你看廿十五史，大江东去五千年，浪淘尽了多少匆匆过客。那是一个缺少传媒的年代，一个穷乡僻野的人就算干出点惊人的事，也惊不动史家的笔；史家的笔墨，很少垂青于穷乡僻野。

古人怎么也想象不到，时代的车轮滚滚在行驶，会行驶到了一个传媒遍地开花的时代，除了纸质媒体发达之外，电视媒体与电脑媒体更是让远隔天涯的人可以成比邻。一根线，一个键盘，世界成了地球村。网络的世界如宇宙一样虚渺，也一样神奇，每个人都可以在上面开发自己的空间。你有自己的思想、有自己的见地、有话想说，立即就有人响应，知识分子可以说话，种田的屠猪的也可以畅言。虽说网络的世界鱼龙混杂，但泥沙里也能淘洗出金子来。

9、于丹确实是高明之人，她是以现代人的视觉来解读经典，故视野开阔。她的叙述于平白中有种耐人寻味的味道，引用也是信手拈来，毫不生硬。在这个日益喧嚣的世界里，泡杯清茶，阅读于丹的文字，确是一件惬意的事；有清风徐来，一片清净的世界自在心中。

10、有些灵魂是与我们息息相通的，虽隔了千山万水隔了千百年，一邂逅，便是忘年之交；而有些灵魂即使被供奉得高高的，却于我们格格不入。当然不能因为格格不入便否定了他的价值，也许，是没有缘分吧。

我们真该庆幸能读书识字，遂能与古人交心、与灵魂对话。11、熟悉的已不复熟悉 /陌生的还可能陌生

12、能否将底色调好，涂出好的画，我亦无法料知；我只知，既然手中已握有画笔，不到笔杆折不能放弃梦想。

13、这尘世本就太多的拘束与羁绊，走，便是一种自由的向往，走，便是走出拘束与羁绊。

14、 如果说，陶渊明的桃源世外成了每个活在现世的人的理想国，那么，戴望舒的丁香般的姑娘，就是每个想象江南的人的心底形象，挥之不去。

江南，江南的女子，已深深在书生们的心上植根，无法亲近，只可夜夜入梦来。

15、果真有轮回转世，我要化为念珠，让你戴在手中，我天天在你身边，你天天念着我。

16、我们每个人离那颗大大的爱心其实只有咫尺，只要跨出一步，便是艳阳高照。 黄再思喜爱佛学，所以对星云法师著作的《释迦牟尼佛传》进行批注，他自己说，“我批注《释迦牟尼佛传》只是个人感受、书生情怀，不同于专家的学术研究。”

批注第七章《相者的预言》

相者的出现突兀得很，他们是非请自来的；但文章似山不喜平，就是要有这种突兀，才令人喜！相者的种种言说，与太子出生的种种现象，遥遥呼应。相者是谁无关紧要，见了太子后一欢喜踊跃，一恭敬虔诚，无非都为衬托，是绿叶衬托红花。要写太子，却不直接写，　而由相者间接言说太子，言尽太子，曲径通幽，妙，妙，妙！

未成佛时，已是福音遍地生。

批注第八章《太子少年时的教育》

为言太子名字的意思，不惜笔墨叙述种种瑞相，水到渠成：为说太子文武奇才，写尽权威学者与太子的兄弟，无非是为了衬托，拊掌惊叹。

现代人都知道，孩子的早期教育对一个人的成长影响极大， 佛陀后来的悟道与思考与早期的教育不无关系。

奇慧折煞人也。奇武折煞人也。

批注第九章《美丽的耶输陀罗妃》

言尽净饭大王的忧愁，其实正是反衬出太子出尘的念头愈深。留心一下星云法师所用的四个感叹号，其中不难体会出父子的忧愁，而这些忧愁与太子出尘有着密切的关系。

一个人若是连多数人梦寐以求的“财宝女色”都不要，其他的怎么会在言下！

一如屈原的天问，每一问都直指人心。

批注第十章《太子出城去郊游》

太子出城郊游无疑又成了一次契机。此次出行更使太子目睹也切身体会到人生的无常、生命的脆弱；生、老、病、死，谁也无法避免。于是在以后成道时，“了脱生死，离苦得乐”便成了他最高的目的。

佛陀不是没有爱，而是博爱，心系众生。

“忽见”，像是半路杀出个程咬金来，避也无法避，妙！

批注第十一章《最大的诱惑》

此章言尽种种诱惑，以绝世佳人反衬太子的静定。佳人愈是极尽妖艳，太子愈是静定，甚至生出厌恶。太子一番激昂之词如黄河之水天上来，丝丝如人心。读者细品优陀夷与太子的对话，画面不亚于诸葛亮舌战群儒，优陀夷就是群儒的缩影。

两个“一定”，似是成算在握！食色，性也。不动心的能有几个！

出污泥而不染，濯清涟而不妖。心如莲花，莲花在佛教里有着非比寻常的象征意义。

批注第十二章《太子立志去出家》

此章把太子出家的念头推至高潮。此次出城与第十章“太子出城去郊游”遥遥呼应，前出城看到老、死、病，让他萌发出家之心；后出城遇到一沙门，沙门一番话让太子立志去出家。城里城外，让他看到了不一样的世界，也让他看到虚的一面，一切皆是梦幻泡影。

智慧之光，一如茫茫航海的指南针。

太子长久积压在心的出家念头终于脱壳而出，语气却异常平静。

世人皆睡，惟太子独醒！

批注第十三章《车匿和犍陟》

车匿与犍陟的表现正反映了常人对待别离的痛苦，而这恰恰是太子所要了脱的问题。车匿与太子的对话极妙，是一场至关重要的辩论，涉及为何出家的原因，不可不辨。

太子非无情之人，只不过他的志向更高而已，不足以与夏虫道之。

贪欲一旦萌生，心必被所困，身虽是自由身，心却永远设了监狱，永世不得释放。

发肤受之父母，如今割发以示决绝。

批注第十四章《苦行林中劝谏仙人》

现实很流行的心情短语：不要仗着自己长得美，就可以随意熬夜

01

我可以吃十分的苦

但受不了半分的委屈

02

能打动人的从来不是花言巧语

而是恰到好处的温柔以及真挚的内心

03

人生的三大错觉：手机振动

有人敲门，以为他爱你

04

挣钱是一种能力，花钱是一种技术

我能力有限，技术却很高

05

你要吃饱，要早睡

不要仗着自己长得美，就可以随意熬夜

错的人就是错的人

从来不会因为你能忍

者熬多点时间，就变成对的人，从来不会

07

聪明的女人会让男人拼了命的去守护她

傻女人才会拼了命的去守护一个男人

08

你可以一杯热水烫死我

也可以一杯冷水冰死我

但不能一杯温水耗着我

我要的是黑白分明，干净利落

哭过后我就可以很坚强的重生-忧伤搁浅的个性短语

不是我们不够相爱，只是老天不够怜悯我们

烟花落尽，繁华褪去，爱仍存在

阳光太短，因难不难，着凉的时候就暖暖手不分开

不永在的永在，没有未来的未来，该怎么释怀

那年夏天遇见你，有太多不可思议

如果在一起只能看到带给彼此的伤，不如分开怀念彼此的好

既然缘分求不得，只求今生两不相见

我们的爱源于夏天，终于永远

那个让我无法自拔的人，你的罪无可赦免。

承诺有时也需要谎言来偿还。

对你说一句，只是说一句，好久不见。

我不在乎你的过去，因为我只参与你的现在和未来。

让我们去学校上课，不如说是让我们换个地方睡觉。

不知道下一秒会发生什么，不知道下一步要怎么做才不能难过。

以为两个人的世界里，爱会没有分别。

如果所剩无几的爱就是你最后的回答，那我只能把自己的眼泪轻轻擦。

习惯了这样的寂寞，重复着的生活。

那种从没出现过的心境，呼吸乱了思绪。

温热的伤口，我只能选择后退。

氧气，每人都不能缺少，而你就是我的氧气，无可缺少。

幸福，注定与我无缘；而你，与我离别，注定你我无份。

我是毒品，一被爱上或爱上就无法自拔。

爱情游戏我玩不起，你说的我爱你我承受不起。

你讲的我们不适合，使我害怕，却还一直相信。

逞强，你我都会，只是方式不同。

世界那么大，多我一个不多，少我一个不少。留下只会浪费世界。

我也想做一个优雅的淑女，可生活把老娘逼成了一个泼妇

穿别人的鞋，走自己的路，让别人找去吧。

命运撕扯着岁月的年轮，佯装不可一世的成熟。

或许我爱上的，只是那种拥抱的温暖。

陌生，把两个人的距离撕扯的狠远

倚楼听风雨、花落方知惜

需要你的时候，你什么都是。不需要你的时候，你什么都不是。

美﹐并不代表﹔你占有了所有

如果太阳不出来了，我就不去学校了；如果出来了，我就继续睡觉！

我试着让生活变得简单、对幸福或寂寞顺其自然

慢慢的缩紧，忘不了伤悲，看着你闭上了眼睛。

我们都逃不掉宿命的折磨，我们都经不起爱情的波折。

男人，年轻气盛要的是一辈子光阴〃

糖很甜却解不了心里的苦。

＆ ﹏面对无处安放的青春，我们失意逃避。

你的回忆有多少页，我要怎么才能翻阅

有些事情你永远不会明白，但有些事你可以瞬间明白

所谓的青春，就是流走不再回来；所谓的爱情就是，失去不再拥有。

会不会有那么一个人，单独把我放在一个分组里。

别看扁我，我是有内涵的，只是不善于表现而已。

我们的爱不是游戏，说放就放的下。

曾经的相信，说搁浅就搁浅。

因为不够爱所以害怕伤，因为够爱所以无法原谅。

男人帅不帅不重要，行不行才是最重要。

总有那么多的话无法向人诉说，喜欢用文字倾诉自己的喜怒哀乐。

你的无从选择，让我不知所措。

竟然不能长相厮守，还不如潇潇洒洒的放手。

要经历过多少个曾经，才有勇气对过去念念不忘。

受了那么多委屈，可现实还是比不上回忆。

你给了那么多伤害，是心里累积的疲惫。

无法忍住眼泪，纯真都融化了。

这爱不会再回来了，站在街头默默等待。

守不住的玫瑰， 不再有的真爱。

哭过后我就可以很坚强的重生。

没了幸福会难过，有了幸福怕失去。

这个世界上没有谁是必须爱谁的

属于我们的每一天都值得被纪念

攒够了失望，就可以离开了

一、我们过得不快乐，一部分原因是我们不够诚恳。敢爱敢恨不容易，跨过人潮拥抱你和不顾一切撕破脸皮都需要勇气。

二、满足的时候是快乐，陪伴的时候最难得。

三、你已经坚持走了这么远，不要轻易放弃。要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释。忘掉所有那些不可能的借口，去坚持一个可能的理由。

四、当我痛苦的站在你面前，你不能说我一无所有，也不能说我两手空空。---海子《答复》

五、人生，一辈子，一瞬间，有得有失。生活，有进有退，有苦有乐，做好自己，搞好家庭，多半幸福。如果看开，多半快乐；如果计较，多半烦恼；如果在意，多半心累；如果放下，多半轻松；如果懂得，多半理解；如果忙碌，多半充实；如果努力，多半获得；如果明白，多半成熟；如果知足，多半幸福。

六、我们都喜欢炫耀自己，都想显示自己拥有一些什么东西。你知道，一朵水仙或是一朵玫瑰，它是从来不装的，它的美就在于它本来是什么样子就是什么样子。

七、喜欢是乍见之欢，爱是久处不厌。

八、每失望一次，我就少做一件爱你的事，直到最后不主动找你，收起你的东西，删掉你的照片，再也不偷偷看你就是该说再见的时候了。失望是一天天积累的，离开是很长的决定。

九、有时候你会发现，速度与深远似乎是冲突的，当你可以和自己对话，慢慢地储蓄一种情感、酝酿一种情感时，你便不再孤独。和自己对话，对的！就是这！我喜欢读书，因为它可以给我一次又一次和自己对话，倾听自己内心声音的机会。

十、外貌决定有没有可能在一起，性格决定适不适合在一起，物质决定能不能稳定的在一起，信任决定能不能长久的在一起。

十一、所谓白头到老，没什么秘诀。只是在相爱时，存下点感动，在冷战时，懂一些感恩。

十二、你无法逃避的，是与往事同甘共苦。你可以做到的，是与自己生死相依。

十三、不亏待每一份热情，不讨好任何的冷漠。一旦攒够了失望，就可以离开，头也不回。

十四、现在全世界只有我一个人听得到你的鼻息声，闻得到你身上的香味，黑暗里看得到你的轮廓，然后可以肆意亲吻你，抚摸你，除了我，你再也不属于任何人了。就这样安安静静爱你一辈子好不好，因为我真的只有一辈子，但全部都给你。

十五、三十岁以后要学会做减法。一些空洞的梦想，酒肉的朋友，牵强的应酬......要学会有选择的删除。没有那么多人让你负责，也没有多少朋友值得你两肋插刀。别太伪装，因为你怎么样，身边人也许比你还清楚。懂得清除杂念，学会感恩结缘，好口碑总会让你受益，厚道些带给你平安。

十六、人生无论是走到生命的哪一个阶段，我们都应该喜欢那段时光，交付那段时光该交付的情感，也完成那个阶段该履行的承诺。

十七、慢热的人是不是会错过许多？没抓住那一下子，就错过了一辈子。

十八、于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：噢，你也在这里吗？

十九、这世上多一个人笑，就少一个人哭。

二十、我很庆幸自己活在一个精彩的世界里，总是遇到各种各样有趣的人，听到来自不同个性的朋友的爱恨情仇，生活里充满了有意思的故事。

二十一、时光是伟大的魔法师，它能让你治愈伤害，能让你遗忘仇恨，能洗刷掉你身上那些所谓刻骨铭心的痛。所以，在我遭遇生活重创的这些日子里，我决定把自己交给时间托管。

二十二、很小的时候，我就认为这个世界上最浪漫的事情，就是一个人跑很远的路，去看另一个人，现在也是。

二十三、人生不要过于追求浮躁的虚渺，不现实的东西往往都像一缕云烟转瞬即散。命运就是这么奇妙，你想留住的，总要到最后才明白他们仅仅是一场烟花，你没想过去争得的，却如空气般不经意被吸进肺里，等想要脱离却发现，你再也离不开他。人世间，总是命运无常，福祸难测。

二十四、停留是刹那，转身即天涯。

表示努力工作的句子：做自己就可以了

1、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

2、人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。

3、我不能说我珍重这些荣誉，而且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。

4、路程中，我热爱自己的那份感知，体会聆听鸟儿的欢叫声。我走出了那片森林，抱着这些回到这喧闹的城市，只想，心静，敏智致远，开启新的一段路程。

5、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

6、回避现实的人，未来将更不理想。

7、努力是一个永恒的话题，每一个人都曾会为了一件事付出过很大的努力，最终获得了成功，收获了喜悦与幸福。我也不例外，但最令我难忘的还是关于做一道数学题的事。

8、人只要不失去方向，就不会失去自己。

9、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

10、绿叶丝毫不嫉妒花朵，而且为花朵的美丽勤垦地工作着。

11、大雨滂沱、随时可能出现山洪时，坚持来到山顶，最安全；人生的名利场中，坚持自己的人格信条，最保险；学术殿堂中，坚持自己的信念，最有可能获得成功。坚持，不仅可能让你学术事业双丰收，还有可能让你体会生命的快乐！

12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。

13、在我的生命中，从未遭受过失败，我所遇到的，都是暂时的挫折罢了。

14、含泪播种的人一定能含笑收获。

15、男人的实力，就是兜里的人民币。

16、真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。

17、各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。

18、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。

19、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

20、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

21、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

22、俗语曰：不怕事难，就怕手懒。古语曰：少壮不努力，老大徒伤悲。为君聊赋古今词，只望努力从今始；待君勤勉努力时，功成名就心愿至。

23、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

24、人生的价值，即以其人对于当时代所做的工作作为尺度。

25、我始终相信天生我才必有用。我要继续奋斗，展示自己的才能，努力成为新世纪的优秀人才。

26、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

27、不管什么样的打击和失败降临，一个真正坚强的人都能够从容应对，做到临危不乱。当暴风雨来临，软弱的人屈服了，而真正坚强的人镇定自若，胸有成竹。

28、奋斗之路不可能都是坦途，它的上面有时布满了荆棘。

29、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

30、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。

31、工作是你可以依靠的东西，是个可以终身信赖且永远不会背弃你的朋友。

32、人生就是需要一种拼搏一种不懈的追求。在各种艰难困苦的挑战下，我们都应当永存信念，这才是奋斗。

33、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

34、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！

35、我对青年的劝告只用三句话就可概括，那就是，认真工作，更认真地工作，工作到底。

36、一个人要么掌握很好的专业技能，要么掌握在生活中无孔不入的本领。这两者都是生财之道。

37、轻易地放弃自己的优势是一种不明智的举动，优势一旦失去再想要回，为时已晚。自己该把握住的东西一定要把握好，这可是关系到命运的东西。

38、一个最困苦最卑贱最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。

39、不患人之不己知，患不知人也。

40、成为真正的领导者之前不可或缺的一项经验就是失败。

41、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

42、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

43、人生难得几回搏，此时不搏待何时。

44、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。

45、机不可失，时不再来；机会一过，永不再来。

46、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

47、风雨之后见彩虹，阳光总在风雨后，我祝福你，刮风会给你刮去钞票，你就直管捡；下雨掉到你家门前大元宝，你家堆金山；祝你风雨相伴，前途无量。

48、让生活变得快乐的直接方式就去好好的工作。

49、理想的路总是为有信心的人预备着。

50、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

51、百年年夜计，教诲为本。教诲是平易近族复兴的基石。

52、不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，就容易掉入不切实际的赌注。

53、凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，先就担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了。

54、永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定哪一天有人会因为你的笑容面爱上你。

55、没有恰如人意的工作，只有可能选择一个更接近你所要走的路的出发点。

56、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

57、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

58、生活的字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。

59、人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。

60、工作中成功的秘密在于每天比别人多付出一点。

61、很多事先天注定，那是命；但你可以可以决定怎么面对，那是运！

62、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。风雨后的彩虹最美丽，拼搏收获的果实最甜美。祝愿朋友跨越坎坷，一往直前，百折不挠，早日实现自己的理想！

63、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

64、为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。

65、如果你不努力向上司学习，就虚掷了升迁及更好的工作机会。哲学家从犯错的人身上找出人类所犯的错误。

66、艰苦奋斗不仅是历史上的成功宝典，更是现在成功的指引灯。

67、一群能干而又野心勃勃的人在一起工作，难免会对许多问题有不同的看法。

68、最爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。

69、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

70、有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。

71、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。

72、如果一年到头如日，岂不像连日工作那样疲乏？

73、不要以为你的努力是自寻苦头，权当做你已濒临绝境，毫无退路，必须陷之死地而后生，设定了前进的目标，不能瞻前顾后，犹犹豫豫，只有全力以赴的去做，才能走向成功。

74、贪婪是最真实的贫穷句子大全/，满足是最真实的财富。

75、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如果你是一把宝剑，生活就是磨刀石，你需要磨；如果你是一朵梅花，就需要经历寒冬。我祝福你如梅花一样清新迷人，如宝剑一样所向无敌。

76、要想在职场里不狼狈，秘笈就一条：自己对自己的要求比老板对自己的要求高一些。

77、从今天起做一个幸福的人，读书、旅行、努力工作、保持好的心情，维持健康的身体。时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。

78、艰苦奋斗的过程是上天考验我们，赋予我们能力和智慧的过程。

79、我一直都渴望生命中那种自然的宁静，比天还蓝的宁静。既不需要别人设计，更不需要自我设计。许多年以来，我都在不断地苦苦追求属于我的那份宁静的生活尘土。

80、三十年星移斗转，似正在倏忽之间，万万人斗争不息，今昔沧桑剧变。

81、不是因为生活太现实，而对生活失望；而是知道生活太现实，所以更要用心的活下去。给自己一个拥抱。

82、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。

83、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。天无绝人之路，只要有信心，就一定能够走出困境，收获成功。祝君重树信心，走出迷惘，开创自己的幸福生活！

84、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

85、为了明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

86、今天不努力工作，明天努力找工作。

87、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。

88、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

89、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

90、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

91、面对困难挫折挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。

人有灵魂吗

当然有的。

用现代话来理解，人是由物质（肉体）和精神（灵魂）组成，一旦去世，肉体渐渐腐烂，而灵魂则被生前的习性业力所牵引，继续去往下一个躯壳，由于没有经过修行，自己无法控制灵魂的走向，生生世世就会在六个不同的生命的空间反复投胎转世、然后死亡，然后又投胎转世，就叫做“六道轮回”。这六道，分别叫做“天道、阿修罗道、人道、旁生道、地狱道和饿鬼道”。其中：

1、人去世，若非大忠大恶之人（善恶立判，直接进入轮回），都会在49天内投胎转世到六道轮回中。

2、若在该人临终一刻有助念阿弥陀佛，或在去世49天内持诵地藏经一至七遍，必能蒙阿弥陀佛或地藏菩萨之佛力加持，或带业往生西方极乐世界；或超生佛国净土。

3、如何知道死者去到哪里，在去世之后（最好有助念不断）24小时后再触摸死者身体，根据最后冷却的部位来判断（切记不可以提前摸，因为这段时间内灵魂离体，感觉超常敏锐，小小触碰如遭重击，容易心生烦恼，直接堕入三恶道去了）：

1）如一个人死后，从脚下开始冷起，一直冷到头顶，最后只有头顶暖热，而其他地方都冰冷的，就可以知道他成了圣人。

2）如一个人死后，从脚下开始冷起，一直冷到眼睛，最后只有两眼之间眉心部暖热，而其他地方都冰冷的，就可以知道他升天了。

3）如一个人死后，从脚下开始冷起，一直冷到心窝，就是檀中穴的位置，最后只有心窝暖热，而其他地方都冰冷的，就可以知道他下一辈自还是做人。

4）如一个人死后，从上面开始冷下来，一直冷到下腹部，最后只有下腹部暖热，即丹田穴的位置，而其他地方都冰冷的，就可以知道他去做饿鬼。

5）如一个人死后，从上面开始冷下来，一直冷到膝盖，最后只剩下膝盖暖热，而其他地方都冰冷的，就可以知道他去做畜生了。

6）如一个人死后，从上面开始冷下来，一直冷到脚下，最后只剩下脚底暖热，而其他地方都冰冷的，那么他就是到地狱受苦去了。

繁星春水的全文

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原著 冰心

《繁星春水》

繁 星

自 序

一九一九年的冬夜和弟弟冰仲围炉读太戈尔R Tagore的迷途之鸟(Stray

Birds)冰仲 和我说"你不是常说有时思想太零碎了不容易写成篇段么 其实

也可以这样的收集起来 "

从那时起我有时就记下在一个小本子里一九二年的夏日二弟冰叔从书

堆里又 翻出这小本子来他重新看了又写了"繁星"两个宇在第一页上

一九二一年的秋日小弟弟冰季说"姊姊!你这些小故事也可以印在纸上

么 我就写 下末一段将他发表了

是两年前零碎的思想经过三个小孩子的鉴定(繁星)的序言就是这个

冰心九一一九二一

繁 星

一

繁星闪烁着——

深蓝的太空

何曾听得见他们对语

沉默中

微光里

他们深深的互相颂赞了

二

童年呵!

是梦中的真

是真中的梦

是回忆时含泪的微笑

三

万顷的颤动——

深黑的岛边

月儿上来了

生之源

死之所!

四

小弟第呵!

我灵魂中三颗光明喜乐的星

温柔的

无可言说的

灵魂深处的孩子呵!

五

黑暗

怎样幽深的描画呢

心灵的深深处

宇宙的深深处

灿烂光中的休息处

六

镜子

对面照着

反面觉得不自然

不如翻转过去好

七

醒着的

只有孤愤的人罢!

听声声的锣儿

敲破世人的命运

八

残花缀在繁枝上

鸟儿飞去了

撒得落红满地——

生命也是这般的一瞥么

九

梦儿是最瞒不过的呵!

清清楚楚的

诚诚实实的

告诉了

你自己灵魂里的密意和隐忧

一

嫩绿的芽儿

和青年说

"发展你自己!"

谈白的花儿

和青年说

"贡献你自己!"

深红的果儿

和青年说

"牺牲你自己!"

一一

无限的神秘

何处寻他

微笑之后

言语之前

便是无限的神秘了

一二

人类呵!

相爱罢

我们都是长行的旅客

甸着同一的归宿

一三

一角的城墙

蔚蓝的天

极目的苍茫无际——

即此便是天上一人间

一四

我们都是自然的婴儿

卧在宇宙的摇篮里

一五

小孩子!

你可以进我的园

你不要摘我的花——

看玫瑰的刺儿

刺伤了你的手

一六

青年人呵!

为着后来的回亿

小心着意的描你现在的图画

一七

我的朋友!

为什么说我"默默"呢

世间原有些作为

超乎语言文字以外

一八

文学家呵!

着意的撒下你的去

随时随地要发现你的果实

一九

我的心

孤舟似的

穿过了起伏不定的时间的海

二

幸福的花枝

在命运的神的手里

寻觅着要付与完全的人

二一

窗外的琴弦拨动了

我的心呵!

怎只深深的绕在余音里

是无限的树声

是无限的月明

二二

生离——

是朦胧的月日

死别——

是憔悴的落花

二三

心灵的灯

在寂静中光明

在热闹中熄灭

二四

向日葵对那些未见过白莲的人

承认他们是最好的朋友

白莲出水了

向日葵低下头了

她亭亭的傲骨

分别了自己

二五

死呵!

起来颂扬他

是沉默的终归

是永远的安息

二六

高峻的山巅

深阔的海上——

是冰冷的心

是热烈的泪

可怜微小的人呵!

二七

诗人

是世界幻想上最大的快乐

也是事实中最深的失望

故乡的海波呵!

你那飞溅的浪花

从前怎样一滴一滴的敲我的盘石

现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦

二九

我的朋友

对不住你

我所能付与的慰安

只是严冷的微笑

三

光阴难道就这般的过去么

除却缥渺的思想之外

一事无成!

三一

家是最不情的——

人们的泪珠

便是他的收成

三二

玫瑰花的剌

是攀摘的人的嗔恨

是她自己的慰乐

三三

母亲呵!

撇开你的忧愁

容我沉酣在你的怀里

只有你是我灵魂的安顿

三四

创造新陆地的

不是那滚滚的波浪

却是他底下细小的泥沙

三五

万千的天使

要起来歌颂小孩子

小孩子!

他细小的身躯里

含着伟大的灵魂

三六

阳光穿进石隙里

和极小的刺果说

"借我的力量伸出头来罢

解放了你幽囚的自己!"

树干儿穿出来了

坚固的盘石

裂成两半了

三七

艺术家呵!

体和世人

难道终久的隔着一重光明之雾

三八

井栏上

听潺潺山下的河流——

料峭的天风

吹着头发

天边——地上

一回头又添了几颗光明

是星儿

还是灯儿

三九

梦初醒处

山下几叠的云衾里

瞥见了光明的她

朝阳呵!

临别的你

已是堪怜

怎似如今重见!

四

我的朋友!

你不要轻信我

贻你以无限的烦恼

我只是受思潮驱使的弱者阿!

四—

夜已深了

我的心门要开着——

一个浮踪的旅客

思想的神

在不意中要临到了

四二

云彩在天空中

人在地面上

思想被事实禁锢住

便是一切苦痛的根源

四三

真理

在婴儿的沉默中

不在聪明人的辩论里

四四

自然呵!

请你容我只问一句话

一句郑重的话

我不曾错解了你么

四五

言论的花儿

开的愈大

行为的果子

结得愈小

四六

做饭上的蜡烛

依旧照着罢!

反复的调儿

弹再一阕罢!

等候着

远别的弟弟

从夜色里要到门前了

四七

儿时的朋友

海波呵

山影呵

灿烂的晚霞呵

悲壮的喇叭呵

我们如今是疏远了么

四八

弱小的草呵!

骄傲些罢

只有你普遍的装点了世界

四九

零碎的诗句

是学海中的一点浪花罢

然而他们是光明闪烁的

繁星般嵌在心灵的天空里

五

不恒的情绪

要迎接他么

他能涌出意外的思潮

要创造神奇的文字

五—

常人的批评和断定

好像一群瞎子

在云外推测着月明

五二

轨道旁的花儿和石子!

只这一秒的时间里

我和你

是无限之生中的偶遇

也是无限之生中的永别

再来时

万千同类中

何处更寻你

五三

我的心呵!

警醒着

不要卷在虚无的旋涡里!

五四

我的朋友!

起来罢

晨光来了

要洗你的隔夜的灵魂

五五

成功的花

人们只惊慕她现时的明艳!

然而当初她的芽儿

浸透了奋斗的泪泉

洒遍了牺牲的血雨

五六

夜中的雨

丝丝的织就了诗人的情绪

五七

冷静的心

在任何环境里

都能建立了更深徽的世界

五八

不要羡慕小孩子

他们的知识都在后头呢

烦闷也已经隐隐的来了

五九

谁信一个小"心"的呜咽

颤动了世界

然而他是灵魂海中的一滴

六

轻云淡月的影里

风吹树梢——

你要在那时创造你的人格

六一

风呵!

不要吹灭我手中的蜡烛

我的家远在这黑暗长途的尽处

六二

最沉默的一刹那顷

是提笔之后

下笔之前

六三

指点我罢

我的朋友!

我是横海的燕子

要寻觅隔水的窝巢

聪明人!

要提防的是

忧郁时的文字

愉快时的言语

六五

造物者呵!

谁能追综你的笔意呢

百千万幅图画

每晚窗外的落日

六六

深林里的黄昏

是第一次么

又好似是几时经历过

六七

渔娃!

可知道人羡慕你

终身的生涯

是在万顷柔波之上

六八

诗人呵!

缄默罢

写不出来的

是绝对的美

六九

春天的早晨

怎样的可爱呢!

融洽的风

强扬的衣袖

静悄的心情

七

空中的鸟!

何必和笼里的同伴争噪呢

你自有你的天地

七一

这些事——

是永不漫灭的回忆

月明的园中

藤萝的叶下

母亲的膝上

七二

西山呵!

别了!

我不忍离开你

但我苦亿我的母亲

七三

无聊的文字

抛在炉里

也化作无聊的火光

七四

婴几

是伟大的诗人

在不完全的言语中

吐出最完全的诗句

七五

父亲呵!

出来坐在月明里

我要听你说你的海

七六

月明之夜的梦呵!

远呢

近呢

但我们只这般不言语

听——听

这微击心弦的声!

眼前光雾万重

柔波如醉呵!

沉——沉

七七

小盘石呵!

坚固些罢

准备着前后相催的波浪!

七八

真正的同情

在忧愁的时候

不在快乐的期间

七九

早晨的波浪

已经过去了

晚来的潮水

又是一般的声音

八

母亲呵!

我的头发

披在你的膝上

这就是你付与我的万缕柔丝

八一

深夜!

请你容疲乏的我

放下笔来

和你有少时寂静的接触

八二

这问题很难回答呵

我的朋友!

什么可以点缀了你的生活

八三

小弟弟!

你恼我么

灯影下

我只管以无稽的故事

来骗取你

绯红的笑颊

凝注的双眸

八四

寂寞呵!

多少心灵的舟

在你软光中浮泛

八五

父亲呵!

我愿意我的心

像你的佩刀

这般的寒生秋水!

八六

月儿越近

影儿越浓

生命也是这般的真实么

八七

初识的海中

神秘的礁石上

处处闪烁着怀疑的灯光呢

感谢你指示我

生命的舟难行的路!

八八

冠冕

是暂时的光辉

是永久的束缚

八九

花儿低低的对看花的人说

"少顾念我罢

我的朋友!

让我自己安静着

开放着

你们的爱

是我的烦扰

九

坐久了

推窗看海罢!

将无边感慨

都付与天际微波

九一

命运!

难道聪明也抵抗不了你

生——死

都挟带着你的权威

九二

朝露还串珠般呢!

去也——

风冷衣单

何曾人到烦乱的心

朦胧里数着晓星

怪驴儿太慢

山道太长——

梦儿欺枉了我

母亲何曾病了

归来也——

辔儿缓了

阳光正好

野花如笑

看朦陇晓色

隐着山门

九三

我的心呵!

是你驱使我呢

还是我驱使你

九四

我知道了

时间呵!

你正一分一分的

消磨我青年的光阴!

九五

人从枝上折下花儿来

供在瓶里——

到结果的时候

却对着空枝叹息

九六

影儿落在水里

句儿落在心里

都一般无痕迹

九七

是真的么

人的心只是一个琴匣

不住的唱着反复的音调!

九八

青年人!

信你自己罢!

只有你自己是真实的

也只有你能创造你自己

九九

我们是生在海舟上的婴儿

不知道

先从何处来

要向何处去

一

夜半——

宇宙的睡梦正浓呢!

独醒的我

可是梦中的人物

一一

弟弟呵!

似乎我不应勉强着憨嬉的你

来平分我孤寂的时间

一二

小小的花

也想抬起头来

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈

反使他终于沉默

母亲呵!

你是那春光么

一三

时间!

现在的我

太对不住你么

然而我所抛撇的是暂时的

我所寻求的是永远的

一四

窗外人说桂花开了

总引起清绝的回忆

一年一度

中秋节的前三日

一五

灯呵!

感谢你忽然灭了

在不思索的挥写里

替我匀出了思索的时间

一六

老年人对小孩子说

"流泪罢

叹息罢

世界多么无味呵!"

小孩子笑着说

"饶恕我

先生!

我不会设想我所未经过的事"

小孩子对老年人说

"笑罢

跳罢

世界多么有趣呵!"

老年人叹着说

"原谅我

孩子!

我不忍回忆我所已经过的事"

一七

我的朋友!

珍重些罢

不要把心灵中的珠儿

抛在难起波澜的大海里

一八

心是冷的

泪是热的

心——凝固了世界

泪——温柔了世界

一九

漫天的思想

收合了来罢!

你的中心点

你的结晶

要作我的南针

一一

青年人呵!

你要和老年人比起来

就知道你的烦闷

是温柔的

一一一

太单调了么

琴儿

我原谅你!

你的弦

本弹不出笛几的声音

一一二

古人呵!

你已经欺哄了我

不要引导我再欺哄后人

一一三

父亲呵!

我怎样的爱你

也怎样爱你的海

一一四

"家'么

我不知道

但烦闷一一忧愁

都在此中融化消灭

一一五

笔在手里

句在心里

只是百无安顿处——

远远地却引起钟声!

一一六

海波不住的问着岩石

岩石永久沉默着不曾回答

然而他这沉默

已经过百千万回的思索

一一七

小茅棚

菊花的顶子——

在那里

要感出宇宙的独立!

一一八

故乡!

何堪遥望

何时归去呢

白发的祖父

不在我们的园里了!

一一九

谢谢你

我的琴儿!

月明人静中

为我颂赞了自然

一二

母亲呵!

这零碎的篇儿

你能看一看么

这些字

在没有我以前

已隐藏在你的心怀里

一二一

露珠

宁可在深夜中

和寒花作伴——

却不容那灿烂的朝阳

给她丝毫暖意

一二二

我的朋友!

真理是什么

感谢你指示我

然而我的问题

不容人来解答

一二三

天上的玫瑰

红到梦魂里

天上的松枝

青到梦魂里

天上的文字

却写不到梦魂里

一二四

"缺憾呵!

"完全"需要你

在无数的你中

衬托出他来

一二五

蜜蜂

是能溶化的作家

从百花里吸出不同的香计来

酿成他独创的甜蜜

一二六

荡漾的是小舟么

青翠的是岛山么

蔚蓝的是大海么

我的朋友!

重来的我

何忍怀疑你

只因我屡次受了梦儿的欺枉

一二七

流星

飞走天空

可能有一秒时的凝望

然而这一瞥的光明

已长久遗留在人的心怀里

一

澎湃的海涛

沉黑的山影——

夜已深了

不出去罢

看呵!

一星灯火里

军人的父亲

独立在旗台上

一二九

倘若世间没有风和雨

这技上繁花

又归何处

只惹得人心生烦厌

一三

希望那无希望的事实

解答那难解答的问题

便是青年的自杀!

一三一

大海呵!

那一颗星没有光

那一朵花没有香

那一次我的思潮里

没有你波涛的清响

一三二

我的心呵!

你昨天告诉我

世界是欢乐的

今天又告诉我

世界是失望的

明天的言语

又是什么

教我如何相信你!

一三三

我的朋友!

未免太忧愁了么

"死"的泉水

是笔尖下最后的一滴

一三四

怎能忘却

夏之夜

明月下

幽栏独倚

勒红的莲花

深绿的荷盖

缟白的衣裳!

一三五

我的朋友!

你曾登过高山么

你曾临过大海么

在那里

是否只有寂寥

只有"自然"无语

你的心中

是欢愉还是凄楚

一三六

风雨后——

花儿的芬劳过去了

花儿的颜色过去了

果儿沉默的在枝上悬着

花的价值

要因着果儿而定了!

一三七

聪明人!

抛弃你手里幻想的花罢!

她只是虚无缥渺的

反分却你眼底春光

一三八

夏之夜

凉风起了!

襟上兰花气息

绕到梦魂深处

一三九

虽然为着影儿相印

我的朋友!

你宁可对模糊的镜子

不要照澄澈的深潭

她是属于自然的!

一四

小小的命运

每日的转移青年

命运是觉得有趣了

然而青年多么可怜刚

一四一

思想

只容心中游漾

刚拿起笔来

神趣便飞去了

一四二

一夜——

听窗外风声

可知道寄身山巅

烛影摇摇

影儿怎的这般清冷

似这般山河如墨

只是无眠——

一四三

心潮向后涌着

时间向前走着

青年的烦闷

便在这交流的旋涡里

一四四

塔边

花底

微风吹着发儿

是冷也何曾冷!

这古院——

这黄昏——

这丝丝诗意——

绕住了斜阳和我

一四五

心弦呵!

弹起来罢——

让记亿的女神

和着你调儿跳舞

一四六

文字

开了矫情的水闸

听同情的泉水

深深地交流

一四七

将来

明媚的湖光里

可有个矗立的碑

怎敢这般沉默着——想

一四八

只这一枝笔儿

拿得起

放得下

是无限的自然!

一四九

无月的中秋夜

是怎样的耐人寻味呢!

隔着层云

隐着清光

一五

独坐——

山下泾云起了

更隔院断续的清磬

这样黄昏

这般微雨

只做就些儿调怅

一五一

智慧的女儿!

向前迎住罢

"烦闷'来了

要败坏你永久的工程

一五二

我的朋友!

不要任凭文字困苦你

文字是人做的

人不是文字做的

一五三

是怜爱

是温柔

是忧愁——

这仰天的慈像

融化了我陈结的心泉

一五四

总怕听天外的翅声——

小小的鸟呵!

羽翼长成

你要飞向何处

一五五

白的花胜似绿的叶

浓的洒不如淡的茶

一五六

清晓的江头

白雾

是江南天气

雨儿来了——

我只知道有蔚蓝的海

却原来还有碧绿的江

这是我父母之乡!

一五七

因着世人的临照

只可以拂拭镜上的尘埃

却不能增加月儿的光亮

一五八

我的朋友!

雪花飞了

我要写你心里的诗

一五九

毋亲呵!

天上的风雨来了

鸟儿躲到他的巢里

心中的风雨来了

我只躲到你的怀里

一六

聪明人!

文字是空洞的

言语是虚伪的

你要引导你的朋友

只在你

自然流露的行为上!

一六一

大海的水

是不能温热的

孤傲的心

是不能软化的

一六二

青松技

红灯彩

和那柔曼的歌声——

感谢你付与我

寂静里的光明

一六三

片片的云影

也似零碎的思想么

然而难将记忆的本儿

将他写起

一

我的朋友!

别了

我把最后一页

留与你们!

春 水

自 序

"母亲呵!

这零碎的篇儿

你能看一看么

这些宇

在没有我以前

已隐藏在你的心怀里"

——录繁星一二

冰心十一二一九二二

春 水

一

春水

又是一年了

还这般的微微吹动

可以再照一个影儿么

"我的朋友!

我从来未曾留下一个影子

不但对你是如此"

二

四时缓缓的过去——

百花互相耳语说

"我们都只是弱者!

甜香的梦

轮流着做罢

憔悴的杯

也轮流着饮罢

上帝原是这样安排的呵!

三

青年人!

你不能像风般飞扬

便应当像山般静止

浮云似的

无力的生涯

只做了诗人的资料呵!

四

芦获

只伴着这黄波浪么

趁风儿吹到江南去罢!

五

一道小河

平平荡荡的流将下去

只经过平沙万里——

自由的

沉寂的

他没有快乐的声音

一道小河

曲曲折折的流将下去

只经过高山深谷——

险阻的

挫折的

他也没有快乐的声音

我的朋友!

感谢你解答了

我久闷的问题

平荡而曲折的水流里

青年的快乐

在其中荡漾着了!

六

诗人!

不要委屈了自然罢

"美"的图画

妥砍谈的描呵!

七

一步一步的扶走——

半隐的青紫的山峰

怎的这般高远呢

八

月呵!

什么做成了你的尊严呢

深远的天空里

只有你独往独来了

九

倘若我能以达到

上帝呵!

何处是你心的尽头

可能容我知道

远了!

远了!

我真是太微小了呵!

一

忽然了解是一夜的正中

白日的心情呵!

不要侵到这境界里来罢

一一

南风吹了

将春的微笑

从水国里带来了!

一二

弦声近了

瞽目者来了

弦声远了

无知的人的命运

也跟了去么

一三

白莲花!

清洁拘束了你了——

但也何妨让同在水里的红莲

来参礼呢

一四

自然唤着说

"将你的笔尖儿

浸在我的海里罢!

人类的心怀太枯燥了"

一五

沉默里

充满了胜利者的凯歌!

一六

心呵!

什么时候值得烦乱呢

为着宇宙

为着众生

一七

红墙衰草上的夕阳呵!

快些落下去罢

你使许多的青年人颓老了!

一八

冰雪里的梅花呵!

你占了春先了

看遍地的小花

随着你零星开放

一九

诗人!

笔下珍重罢!

众生的烦闷

要你来慰安呢

二

山头独立

宇宙只一人占有了么

二一

只能提着壶儿

看她憔悴——

同情的水

从何灌溉呢

她原是栏内的花呵!

二二

先驱者!

你要为众生开辟前途呵

束紧了你的心带罢!

二三

平凡的池水——

临照了夕阳

便成金海!

二四

小岛呵!

何处显出你的挺拔呢

无数的山蜂

沉沦在海底了

二五

吹就雪花朵朵——

朔风也是温柔的呵

二六

我只是一个弱者!

光明的十字架

容我背上罢

我要抛弃了性天里

暗淡的星辰!

二七

大风起了!

秋虫的鸣声都息了!

影几欺哄了众生了

天以外——

月儿何曾圆缺

二九

一般的碧绿

只多些温柔

西湖呵

你是海的小妹妹么

三

天高了

星辰落了

晓风又与睡人为难了!

三一

诗人!

自然命令着你呢

静下心潮

听他呼唤!三二

渔舟归来了

看江上点点的红好呵!

三三

墙角的花!

你孤劳自赏时

天地便小了

三四

青年的!

从白茫茫的地上

找出同情来罢

三五

嫩绿的叶儿

也似诗情么

颜色一番一番的浓了

三六

老年人的"过去"

青年人的"将来"

在沉思里

都是一样呵!

三七

太空!

揭开你的星网

容我瞻仰你光明的盼罢

三八

秋深了!

树叶儿穿上红衣了!

三九

水向东流

月向西落——

诗人

你的心情

能将她们牵住了么

四

黄昏——深夜

槐花下的狂风

藤萝上的蜜雨上

可能容我暂止你

病的弟弟

刚刚睡浓了呵!

四一

小松树!

容我伴你罢

山上自云深了!

四二

晚霞边的孤帆

在不自觉里

完成了"自然"的图画

四三

春何曾说话呢

但她那伟大潜隐的力量

已这般的

温柔了世界了!

四四

旗几举正了

聪明的先驱者呵!

四五

山有时倾了

海有时涌了

一个庸人的心志

却终古竖立!

四六

不解放的行为

造就了自由的思想!

四七

人在廊上

书在膝上

拂面的微风里

知道春来了

四八

萤儿自由的飞走了

无力的残荷呵!

四九

自然的微笑里

融化了

人类的怨嗔

五

伺用写呢

诗人自己

便是诗了!

五一

鸡声——

鼓舞了别人了!

他自己可曾得到慰安么

五二

微倦的沉思里

鸽儿的弦风

将诗情吹破了!

五三

春从微绿的小草里

和青年说

"我的光照临着你了

从枯冷的环境中

创造你有生命的人格罢!

五四

白昼从那里长了呢

远远墙边的树影

都困慵得不移动了

五五

野地里的百合花

只有自然

是你的朋友罢

五六

狂风里——

远树都模湖了

造物者涂抹了他黄昏的图画了

五七

小蜘蛛!

停止你的工作罢

只网住些儿尘土呵!

五八

冰似山般静寂

山似水般流动

诗人可以如此的支配他么

五九

乘客呼唤着说

"舵工!

小心雾里的暗礁罢"

舵工宁静的微笑说

"我知道那当行的水路

这就够了!"

六

流星——

只在人类内天空里是光明的

他从黑暗中飞来

又向黑暗中飞去

生命也是这艇的不分明么

六一

弟弟!

且喜又相见了

我回忆中的你

那能像这般清晰

六二

我要挽那"过去"的年光

但时间的经纬里

已织上了"现在"的丝了!

六三

柳花飞时

燕子来了

芦花飞时

燕子又去了

但她们是一样的洁白呵!

婴儿

在他颤动的啼声中

有无限神秘的言语

从最初的灵魂里带来

要告诉世界

六五

只是—颗孤星罢了!

在无边的黑暗里

已写尽了宇宙的寂寞

六六

清绝——

是静寂还是清明

只有凝立的城墙

被雪的杨柳

冷又何妨

白茫茫里走入画图中罢!

六七

信仰将青年人

扶上"服从"的高塔以后

便把"思想"的梯儿撤去了

六八

当我自己在黑暗幽远的道上

当心的慢慢走着

我只倾听着自己的足音

六九

沉寂的渊底

却照着

永远红艳的春花

七

玫瑰花的浓红

在我眼前照耀

伸手摘将下来

她却萎谢在我的襟上

我的心低低的安慰我说

"你隔绝了她和'自然'的连结

这浓红便归尘土

青年人!

留意你枯燥的灵魂"

七一

当我浮云般

自来自去的时候

真觉得宇宙太寂寞了!

七二

郁倦的春风

只送些"不宁"来了!

城墙——

微绿的杨柳——

都隐没在飞扬的尘土里

这也是人生断片的烦闷呵!

七三

我的朋友!

倘若春花自由的开放时

无意中愁苦了你

你当原谅他是受自然的指挥的

七四

在模糊的世界中——

我忘记了最初的一句话

也不知道最后的一句话

七五

昨日游湖

今夜听雨

这雨点已落到我心中的湖上

滴出无数的叠纹了!

七六

寂寞增加郁闷

忙碌铲除烦恼——

我的朋友!

快乐在不停的工作里!

七七

只坐在阶边说笑——

山上的楼台

斜阳照着

何曾不想一登临呢

清福不要一日享尽了呵!

七八

可曾有过

钓矾独坐——

满湖柔波

看人春泛

七九

我愿意在离开世界以前

能低低告诉他说

"世界呵

我彻底的了解你了!"

八

当我看见绿叶又来的时侯

我的心欣喜又感伤了

勇敢的绿叶呵!

记否去秋黯谈的离别呢

八—

我独自

经过了青青的松柏

上了层层的石阶

祈年殿

庄严地在黄尘里

我——

我只能深深的低首了!

八二

我的朋友

不要让春风欺哄了你

花色原不如花香呵!

八三

微雨的山门下

石阶湿着——

只有独立的我

和缕缕的游云

这也是"同参密藏"么

八四

灯下拔了剑儿出鞘

细看——凝想

只有一腔豪气

竟忘却

血珠鲜红

泪珠晶白

八五

我的朋友

倘若你亿起这一湖春水

要记住

他原不是温柔

只是这般冰冷

八六

谈笑着走下层阶

斜阳里——

偶然后头红墙

前瞻黄瓦

霎时间我了解什么是"旧国"了

我的心灵从此凄动了!

八七

青年人!

只是回顾么

这世界是不住的前进呵

八八

春徘徊着来到

这庄严的坛上——

在无边的清冷里

只能把一丝春意

交付与阶隙里

微小的草儿了

八九

桃花无主的开了

小草无主的青了

世人真痴呵!

为何求自然的爱来慰安呢

九

聪明人!

在这漠漠的世界上

只能提着"自信"的灯儿

进行在黑暗里

九一

对着幽艳的花儿凝望

为着将来的果子

只得留他开在枝头了!

九二

星儿!

世人凝注着你了

导引他们的眼光

超出太空以外罢!

九三

一阵风来——

湖水向后流了

石砚向前走了

迷惘里……

我——我脑中的海岳呵!

九四

什么是播种者的喜悦呢!

倚锄望——

到处有青青之痕了!

九五

月儿

在天下的水镜里

这边光明

那边黯谈

但在天上却只有一个

九六

"什么时候来赏雪呢 "

"来日罢"

"来日"过去了

"什么时候来游湖呢 "

"来年罢"

"来年"过去了

"什么时候来工作呢!

来生么 "

我微笑而又惊悚了!

九七

寥廓的黄昏

何处着一个访徨的我

母亲呵

我只要归依你

心外的湖山

容我抛弃罢!

九八

我不会弹琴

我只静默的听着

我不会绘画

我只沉寂的看着

我不会表现万全的爱

我只虔诚的祷告着

九九

"幽兰!

未免太寂寞了

不愿意要友伴么 "

"我正寻求着呢

但没有别的花儿

肯开在空谷里"

一

当青年人肩上的重担

忽然卸去时

他勇敢的心

便要因着寂寞而悲哀了!

—一

我的朋友!

最后的悲哀

还须禁受

在地球粉碎的那一日

幸福的女神

要对绝望众生

作末一次凄感的微笑

一二

我的问题——

我的心

在光明中沉默不答

我的梦

却在黑暗里替我解明了!

一三

智慧的女儿!

在不住的抵抗里

你永远不能了解

什么是人类同情

—四

鱼儿上来了

水面上一个小虫儿飘浮着——

在这小小的生死关头

我微弱的心

忽然颤动了!

一五

造物者——

倘若在永久的生命中

只容有一极乐的应

语文高手！！帮忙

出版社：人民文学出版社

·页码：165 页

·出版日期：1998年04月

·ISBN：7020070329/87020070329

·条形码：87020070329

·版本：第1版

·装帧：平装

·开本：32

·正文语种：中文

·丛书名：语文新课标必读丛书

主要内容；《繁星·春水(增订版)》作者冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。第一，哲理性强是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。《繁星》、《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯着的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。

文摘

繁星

一

繁星闪烁着——

深蓝的太空，

何曾听得见他们对语？

沉默中，

微光里，

他们深深的互相颂赞了。

二

童年呵！

是梦中的真，

是真中的梦，

是回忆时含泪的微笑。

三

万顷的颤动——

深黑的岛边，

月儿上来了，

生之源，

死之所！

四

小弟弟呵！

我灵魂中三颗光明喜乐的星。

温柔的，

无可言说的，

灵魂深处的孩子呵！

五

黑暗，

怎样的描画呢？

心灵的深深处，

宇宙的深深处，

灿烂光中的休息处。

六

镜子——

对面照着，

反而觉得不自然，

不如翻转过去好。

七

醒着的，

只有孤愤的人罢！

听声声的锣儿，

敲破世人的命运。

八

残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了，

撒得落红满地——

生命也是这般的一瞥么？

九

梦儿是最瞒不过的呵，

清清楚楚的，

诚诚实实的，

告诉了

你自己灵魂里的密意和隐忧。

一○

嫩绿的芽儿，

和青年说：

“发展你自己！”

淡白的花儿，

和青年说：

“贡献你自己！”

深红的果儿，

和青年说：

“牺牲你自己！”

一一

无限的神秘，

何处寻它？

微笑之后，

言语之前，

便是无限的神秘了。

一二

人类呵！

相爱罢，

我们都是长行的旅客，

向着同一的归宿。

一三

一角的城墙，

蔚蓝的天，

极目的苍茫无际——

即此便是天上——人间。

一四

我们都是自然的婴儿，

卧在宇宙的摇篮里。

一五

小孩子！

你可以进我的园，

你不要摘我的花——

看玫瑰的刺儿，

刺伤了你的手。

一六

青年人呵！

为着后来的回忆，

小心着意的描你现在的图画。

一七

我的朋友！

为什么说我“默默”呢？

世间原有些作为，

超乎语言文字以外。

一八

文学家呵！

着意的撒下你的去，

随时随地要发现你的果实。

一九

我的心，

孤舟似的，

穿过了起伏不定的时间的海。

二○

幸福的花枝，

在命运的神的手里，

寻觅着要付与完全的人。

窗外的琴弦拨动了，

我的心呵！

怎只深深的绕在余音里？

是无限的树声，

是无限的月明。

作品赏析

星星

只能白了青年人的发，

不能白了青年人的心。

你读过这样篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗？这种诗被称为“小诗”。五四运动后，它曾盛行一时。在数量众多的“小诗”中，最引人注目的还是冰心的《繁星》和《春水》。

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。

一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星》《春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。

这种母爱的颂歌，在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱：

万千的天使，

要起来歌颂小孩子；

小孩子！

他那细小的身躯里，

含着伟大的灵魂。

在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。

二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：

我们都是自然的婴孩，

卧在宇宙的摇篮里。

冰心还将母爱、童真、自然融为一体：

造物者----

倘若在永久的生命中，

只容有一次极乐的应许，

我要至诚地求着：

“我在母亲怀里，

母亲在小舟里，

小舟在月明的大海里。”

这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。

三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”。这类诗简练而隽永：

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。

在艺术上，《繁星》《春水》兼中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。